發表時間 | 文章標題 | 人氣 | 留言 |
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2016-10-13 | 到達家長期待的方針 | (0) | (0) |
2016-10-13 | 結合探討進修進程 | (0) | (0) |
2016-10-13 | 負責的家教老師 | (0) | (0) |
2016-10-13 | 能有用率學習 | (0) | (0) |
2016-10-12 | 磨煉孩子良好的進修習慣 | (0) | (0) |
2016-10-12 | 典型例題解題 | (0) | (0) |
2016-10-12 | 台大家教轉變 | (0) | (0) |
2016-10-12 | 家教就在kid-teacher | (0) | (0) |
2016-10-12 | 學生學習樂趣 | (0) | (0) |
2016-10-11 | 理解課本內容的根蒂根基上 | (0) | (0) |
2016-10-11 | 負責的家教 | (0) | (0) |
2016-10-11 | 糾正孩子一些錯誤價值觀 | (0) | (0) |
2016-10-11 | 虛心接管家教的教導 | (0) | (0) |
2016-10-11 | 先生知我心 | (0) | (0) |
2016-10-10 | 讓學生本身去辨別 | (0) | (0) |
2016-10-10 | 心理學商量進修進程 | (0) | (0) |
2016-10-10 | 孩子的作業不好 | (0) | (0) |
2016-10-10 | 以溝通式教學為主 | (0) | (0) |
2016-10-10 | 灌注貫注本身的好的思維 | (0) | (0) |
2016-10-09 | 技能引導及啓發學生 | (0) | (0) |
2016-10-09 | 跟著成就的提拔 | (0) | (0) |
2016-10-08 | 領悟來教授教養內容 | (0) | (0) |
2016-10-07 | kid-teacher讓你找到好工作 | (0) | (0) |
2016-10-07 | 補習沒效果讓家教扶助您 | (0) | (0) |
2016-10-06 | 收益做家教 | (0) | (0) |
2016-10-06 | 練習孩子觸類旁通 | (0) | (0) |
2016-10-06 | 闡明錯誤的緣由 | (0) | (0) |
2016-10-06 | 學生都有用率的進修 | (0) | (0) |
2016-10-06 | 成功家教教員不容易 | (0) | (0) |
2016-10-05 | 做學生不輕易 | (0) | (0) |
2016-10-05 | 講授技能指導學生 | (0) | (0) |
2016-10-04 | 規劃小我的需求課程 | (0) | (0) |
2016-10-04 | 給學生進行一些典型例題 | (0) | (0) |
2016-10-04 | 找到一個當真家教 | (0) | (0) |
2016-10-04 | 跟從你的腳步學習 | (0) | (0) |
2016-10-04 | 摒除死背的進修 | (0) | (0) |
2016-10-03 | 拉近家教授教養生距離 | (0) | (0) |
2016-10-03 | 做學生不容易家教不簡單 | (0) | (0) |
2016-10-03 | 賣力負責的家教先生 | (0) | (0) |
2016-10-03 | 補習也沒有用果 | (0) | (0) |
2016-10-03 | 家教在價值和糊口亦能引導 | (0) | (0) |
2016-09-29 | 勞動高雄家教 | (0) | (0) |
2016-09-29 | 家教包管學生確實學到器材 | (0) | (0) |
2016-09-29 | 講課中扶助他們 | (0) | (0) |
2016-09-29 | 好的思維體例 | (0) | (0) |
2016-09-29 | 家教就在kid-teacher | (0) | (0) |
2016-09-19 | 提高孩子的學習成績 | (0) | (0) |
2016-09-19 | 糾正一些錯誤的價值觀 | (0) | (0) |
2016-09-19 | 拉近家教與學生的距離 | (0) | (0) |
2016-09-19 | 解決了家庭教育的不足 | (0) | (0) |